Proces:

Vi har vi arbejdet med stop motion og fik til opgave at skabe et storyboard ud fra sætningerne

Jeg elsker serier og jeg hader opvask.

Vi kastede alle nogle ideer op i luften og prøvede at koble ideerne sammen men Dicte havde grund ideen/h

andlingen fra starten.

En opvaskebørste set fra dets verden, hvor opvaske børsten er i gang med at se sin yndlings serie ’’riends’’.

Undervejs hvor børsten griner og hygger sig med sin serie, ses der en bunke opvask blive større og større i baggrunden. Børsten Bob bliver pludselig forstyrret og hapset ned i køkkenvasken og skal nu gøre det han hader allermest: opvask.

Vi alle kunne godt lide ideen og brainstormede videre herfra. Vi satte dernæst handlingen op i et storyboard og var meget enige om at børsten skulle kidnappes der hvor den havde det allersjovest. Vi fik fundet en opvaskebørste, papkasse, lim, øjne, modulærvoks og saks og begyndte at indrette opvaskebørstens stue med sofa, tapet, tv og billeder på væggene ud af pap og papir, samt et køkken som med tiden skulle blive mere og mere fyldt med modulerings opvask. Nu havde vi scenen og skulle i gang med at optage til opvaskebørstens handling.

Der var kun en ud os fem der var gruppen der havde prøvet at lave stopmotion før, men for lang tid siden. Så vi alle skulle lige finde ud af hvordan programmet/appen fungerede.
Vi fik lavet scenerne ud fra vores storyboard og fik ommodulærede børstens ansigt mellem hver scene. Dicte fik modulæret forskellige ansigts udtryk som vi kunne sklfte ud ind i mellem samt ledte efter lydfiler som ville passe godt til filmen. Lotte, Daniel, Mads og jeg skiftes til at lave børstens bevægelser og handling og til at bruge stopmotion programmet/appen.

Da sidste scene skulle skydes var vi ved blive trætte og andre skulle på arbejde. Vi besluttede at tage hjem og forsætte dagen efter. Jeg tog børsten med hjem for lave den sidste scene ved en håndvask med opvask.

Desværre stødte vi ind i problemmer med at nogle af video klippene var blevet væk deriblandt klip med mange forskellige ansigts udtryk, close-ups, frekvenser fra tv’et osv. og at det kun var under halvdelen som var til at sende ind i et fælles drev. Der gik panik i den, men vi var der for hinanden i gruppen og fik fundet en zip-fil med klip flere i. Undervejs var jeg travlt optaget af at få lavet den sidste scene så jeg var ikke lige så intenst en del af at få fundet filerne. Da de andre filer blev fundet sagde jeg, at jeg nok skulle få klippet det sammen og få det bedste ud af det.

Jeg fik klippet det sammen i imovie og fik lagt lyd og stemmer ind i filmen.

Dagen efter blev vi enige om at den var fin som den var og brugte i stedet de sidste timer i skolen på at snakke om processen.

Dette projekt var meget spændende og lærerigt – både fagligt men også for forståelsen af vigtigheden for struktur i et gruppearbejde.

Under processen synes jeg egentlig vi alle var meget gode til at kaste ideer i luften og formidle til et fælles koncept. Det var dog svært at være fem mennesker om at ”styre” kameraet og holde karakteren, netop fordi det godt kunne ende ud i at en eller to andre bare endte med at stå at kigge på, heriblandt mig selv.

Omvendt kan man sige da jeg til sidst stod for at klippe det hele sammen samt lave stop motion alene, da lærte jeg det som jeg måske synes jeg manglede da vi var sammen om det over i skolen.

Og da vi kom vi kom ud for det værst tænkelige syntes jeg det var rart at vi ikke bare gav op, men at vi som gruppe, arbejdede for at få løst problemmet på den ene eller en anden måde.

Jeg har lært at når man er mange om et projekt skal man have struktureret for hvem der gør hvad, hvilke opgaver skal løses pr. person så der ikke er nogen der går i stå.

Jeg har lært at stop motion ikke er lige så let som det ser ud.

Overordnet var det et rigtig sjov projekt og jeg tænker at det ikke er sidste gang jeg laver stopmotion.